Дистанционное обучение - одно из наиболее быстро развивающихся направлений системы образования. Это качественно новый прогрессивный способ обучения, базирующийся как на традиционных формах, так и на современных информационных технологиях, использующий современные средства коммуникаций (телевидение, видео и аудио средства обучения, компьютерные глобальные и локальные сети). При сравнении с другими формами обучения, дистанционное обучение больше всего похоже на индивидуальные занятия. Преподаватель и студент общаются один на один друг с другом, что является привлекательным в данной форме обучения.

Под дистанционными образовательными технологиями понимается образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника (Методика применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации (утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452, зарегистрирована Минюстом России от 24.12.2002

В основе материала лежат учебные задания, которые для своего выполнения требуют усвоения теории. Учащийся, выполнив задание, высылает ответ преподавателю, получает новый материал и так далее. Интенсивность общения учащегося с преподавателем при использовании сетевых возможностей во много раз превосходит традиционную, учебный процесс неизбежно становится индивидуализированным, а в учебном материале могут быть использованы все возможности компьютерных технологий.

Возрастающий интерес к высшему образованию, с одной стороны, развитие компьютерных коммуникаций и электронных форм представления содержания, с другой, позволяет прогнозировать выделение дистанционной формы образования в относительно независимую систему, а также неизбежность и целесообразность ее развития в ближайшее время.

Материалы по дистанционному обучению

• Институт дистантного образования Российского университета дружбы народ (ИДО РУДН – http://www.ido.edu.ru) был создан в 1997 г. и в настоящее время ведет учебный процесс с использованием дистанционных технологий по специальностям «Национальная экономика», «Экономика и управление на предприятии», «Юриспруденция», «Журналистика», «Государственное и муниципальное управление», «Психология».
• Центр дистанционного обучения Московского института электроники и математики (ЦДО МИЭМ – http://dlc.miem.edu.ru) был создан в 1993 г. на базе МИЭМ при поддержке Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию.
• Российский государственный институт открытого образования(РГИОО – http://openet.ru) был образован в 2001 г. для решения следующих задач, связанных с разработкой стратегий открытого образования, координацией научной и учебно-методической деятельности.
• Федеральный портал «Российское образование»(http://www.ed.gov.ru) содержит каталог образовательных Интернет-ресурсов и информационные разделы по системе образования в целом.
• Информационно-образовательный портал «Гуманитарные науки»(http://www.auditorium.ru) включает методические и научно-методические материалы по педагогике общего образования.
• Российский портал открытого образования (http://www.openet.edu.ru) объединяет консалтинговый центр информационно-образовательной среды открытого образования.

В разделе использованы материалы из учебного пособия
"Информатизация образования: направления, средства, технологии",
Под общ.ред. С.И.Маслова